團結報全媒體記者 張衡 見習記者 宿中元 實習生 龍樂曉 通訊員 鄧長明
“氣沉丹田,聲音才有力量……”4月22日,瀘溪縣第五中學中石化藝術樓(德馨樓)的一間教室里,55歲的副校長姚彥暉正端坐在一臺鋼琴前,耐心地指導兩名學生練習聲樂。鋼琴旁的一根拐杖,見證著這位音樂教師32年的堅守。
姚彥暉出生于當地的一戶農村家庭,因患小兒麻痹癥,從小立志從醫或從教。1993年,他參加工作后,一直扎根瀘溪縣的鄉村小學,1995年調入瀘溪縣第五中學。“要么治病救人,要么幫助農村的孩子走出大山。”這份初心支撐他克服身體不便,常年超負荷工作。
2006年,瀘溪縣第五中學恢復高中辦學,面對生源基礎薄弱的情況,學校決定發展藝體特色教育。在時任校長楊啟軍的支持下,姚彥暉與4名同事白手起家,成立了全縣中學中的首個“藝體中心”,探索“文化課與專業課并重、專業訓練與理論學習并重”的教學模式。
“當時藝術教學設施簡陋、師資不足,不少農村家庭也對藝術類考生高昂的培養成本望而卻步。為了打開局面,我們一方面積極爭取改善藝術教學條件,另一方面想方設法減輕學生家庭在經濟上的負擔,把昂貴的藝術教育辦成普惠型的教育。”姚彥暉介紹。
最終,姚彥暉帶領團隊通過走訪多校取經、不斷實踐完善,成立了“教師工作室”,創新推出“大課+小課”教學模式,大課集體教學,小課“一對一”或“一對二”悉心指導,所有專業課均免費教學。
“他經常早上6點鐘就開始帶著學生練習聲樂,有時忙到半夜才休息,給我們年輕教師做了榜樣。”瀘溪縣第五中學教科室主任姜海軍說。
“最忙的時候,一周要上40多節課,都是義務勞動,沒有課時費。”在姚彥暉看來,教師是要有情懷的,是需要奉獻和付出的,如果僅僅是按部就班地教學,是教不好學生的。
付出終有回報!2008年,瀘溪縣第五中學恢復高中辦學后的首屆高中畢業生參加高考,15人本科上線,在當地引起轟動。
“第二屆43人、第三屆75人……去年146人本科上線,創造了最好的成績。”多年來,姚彥暉對每一屆學生的高考成績如數家珍,“這些來之不易的成績,不僅給我們老師帶來了信心,也讓更多農村的學生和家長看到了希望。現在,我們學校建立起了20多個‘教師工作室’,每年都要向各級各類藝術院校輸送大學生300多人。”
在專業教學外,姚彥暉更以慈父般的關懷守護學生成長,見證著學生通過高考改變命運。學生楊芝蓮家庭經濟困難,姚彥暉不僅為她申請減免學費,還每個月自掏腰包贈予她200元作為生活費。后來,楊芝蓮成功考上東北師范大學,畢業后,她選擇回到湘西,成為一名教師。學生董玉萍高考失利,家人為其安排相親,姚彥暉得知后勸說她的家人讓她復讀,并資助4000元學費,圓其大學夢。
從省、州、縣“三獨”比賽“優秀指導老師”,到湘西州“先進教育工作者”、瀘溪縣“優秀共產黨員”……多年來,姚彥暉獲得不少榮譽,但最讓他珍視的稱號,卻是不知從哪一屆學生口中開始喊起來的“姚嗲”。
“臺上一分鐘,臺下十年功。他們的學習習慣不太好,我得多花點時間逼著他們。我們老師每天的工作,可能會影響到學生的一輩子。” 如今的姚彥暉,仍執著地在他那平凡的工作崗位上默默堅守。同時,通過舉辦“永順莓茶文化節”和莓茶產業發展專家論壇等活動,拓展永順莓茶品牌知名度、認可度。
當前,永順縣莓茶種植面積11.2萬畝、產量2800余噸、綜合產值12億元。“永順莓茶”產業已成功打造成閉環式全產業鏈。截至今年4月底,全縣采收茶葉1175噸,產值約3億元,目前已銷售莓茶60%。
讓非遺“活”在體驗里
來到永順縣芙蓉鎮景區,繞過擺手堂,穿過土王橋,沿著石板街緩步而行,在一家名為“土司別院”的民宿里,“永順莓茶非遺傳承人”“泰記號”等招牌字樣引人注目,現場手工炒茶引來眾多游客圍觀。
嫩綠的茶葉時而在鐵鍋中旋轉翻滾,時而在指尖上跳躍飛舞,時而高拋落下化作帶霜茶花,店主“瞿大掌柜”一邊現場演示永順莓茶手工炒茶殺青工藝,一邊向游客解釋“仙女散花,葉落成茶”的奧妙。許多游客忍不住上手操作,打卡分享,快樂選購。
“未來,產品將被場景替代。”簡單的文字中透露著“瞿大掌柜”對于文旅融合的深思。通過挖掘傳統技藝的文化基因,賦予永順莓茶更多文化內涵,彰顯非遺傳承的獨特魅力。作為非遺傳承人,他正努力將傳統制茶場景轉化為文旅體驗場景,讓每一杯莓茶都成為連接文化與生活的橋梁。這個位于芙蓉鎮核心景區的莓茶非遺工坊,已然成為了文旅融合浪潮下的引流密碼。
科技引領勢頭正酣,產業鏈條日臻完善,文化內涵持續釋放。如今,“永順莓茶”正逐步蝶變為“一域一品”的響亮代號,永順縣特色茶果產業鏈發展之路更加步履鏗鏘。
