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1982年，在黃永玉的邀請下，沈從文回到母校，表叔侄二人在母校前合影。

黃永玉回鳳凰后，參觀文昌閣小學，在自己曾經就讀的教室留影。

2024年11月，校友李振軍將軍之子李大地（中）一行回文昌閣小學參觀留念。

沈從文回到自己曾經學習過的文昌閣小學，與孩子們一起學習。

文昌閣小學學生在校園參加大課間跑操活動。

文/圖 龍林峰

當晨光穿透校園中古樹的枝椏，在青磚黛瓦上流淌出百年光影，文昌閣小學迎來了她的一百二十年誕辰。作為學校的一名老師，我以指尖觸摸著每一塊浸潤書香的磚石，以目光丈量著每一寸生長希望的土壤。此刻站在歷史的渡口回望，耳畔仿佛回響著百年來校園里生生不息的瑯瑯書聲。

1905年，懷抱著“振興華夏、重在樹人”的思想，留日歸國的田興奎先生創建了鳳凰縣第一所新式學堂——蒙養學堂。那時的校園或許簡陋，條件或許艱苦，但瑯瑯書聲卻沖破陰霾，傳遞著對知識的渴望，對未來的期許。這瑯瑯書聲，宛如黎明前的曙光，照亮了湘西這片土地，點燃了無數孩子心中的夢想。先輩們在風雨飄搖的逆境中播下了教育的火種，點亮了“教育救國”的星火。1978年，學堂正式啟用“文昌閣小學”校名。

百年間，文昌閣小學歷經歲月的洗禮與磨礪。抗戰的烽火沒能熄滅她的教育之光，反而讓她在困境中愈發堅韌。一代又一代的教育者堅守在這里，用他們的心血和智慧，呵護著每一顆求知的心靈。他們如同默默燃燒的蠟燭，照亮了孩子們前行的道路，培育了一批又一批的有識之士，為國家和社會輸送了無數優秀人才，也鑄就了學校不屈的靈魂。

歲月更迭，文昌閣小學在傳承中不斷創新發展。如今，現代化的教學設施走進校園，先進的教育理念深入人心。我們不再局限于傳統的教學模式，而是積極探索多元化的教育方法，注重培養學生的綜合素質和創新能力。豐富多彩的社團活動、精彩紛呈的實踐課程，為孩子們打開了一扇扇通往廣闊世界的大門，讓他們在興趣的海洋中自由遨游，在探索的旅程中茁壯成長。

漫步在如今的校園，綠樹成蔭，花香四溢，教學樓錯落有致，孩子們的歡聲笑語回蕩在每一個角落。這里不僅有現代化的教學設備，更有濃厚的文化氛圍。校園的墻壁上，展示著學校的百年歷史和杰出校友的事跡，激勵著每一位學子奮發向上。圖書館里，藏書萬卷，彌漫著淡淡的墨香，吸引著孩子們沉浸在知識的海洋。

百年樹人，桃李成蹊。文學大師沈從文先生在這里汲取了文學的養分，他筆下的《邊城》流淌著沱江的水、文昌閣的月，讓全世界領略到了湘西的獨特魅力；著名畫家黃永玉用畫筆勾勒故鄉的魂，他常說，是母校教會了他“用天真看世界”，這份純真與熱愛，也激勵著我們勇敢追尋自己的夢想；李振軍將軍，在這里立下了報國的宏偉志向，毅然從鳳凰山區邁向烽火連天的戰場，為國家和人民的幸福英勇奮戰。還有許多從這里走出去的學生，他們散落在各行各業發光發熱，他們是蒙養學堂的驕傲，也是我們學習的楷模，時刻激勵著我們，作為一名文昌閣人，不僅要努力學習知識，更要胸懷天下、心系家國。

作為新時代的守燈人，我常在晨曦中凝視學校的百年石階。那長滿苔蘚的石墻，不僅見證著學校的發展歷史，也將繼續記載著我們的故事。如今，當我看到一屆屆學生從我們手中畢業，看到他們從懵懂無知的孩童，逐漸成為有理想、有擔當的少年時，我知道，教育的火種正在續寫新的傳奇。

值此一百二十年盛典，我想以沱江水為墨，以南華山作硯，在時光長卷上續寫教育華章。百載風雨鑄就的文昌閣小學，既是安放鄉愁的精神原鄉，更是孕育未來的希望搖籃。下一個百年，當未來課堂連接起世界的經緯，我們仍將在這里，守護文明薪火，靜待滿樹花開。