
劉青(后排左一)與吉他班的學生合影。(圖片由保靖縣委宣傳部提供)
團結報特約全媒體記者 劉番 通訊員 薛厚冰 楊璐維
“孟采采呀領采采,孟孟濃杯個茶,高灣烏呀泥布能,泥布能貝,喔……(苗語)”每天清晨,孩子們上學的路上,哼著輕快的苗歌,歌聲蕩漾在保靖縣葫蘆鎮的苗嶺之間。那質樸的歌聲,讓每一寸土地都彌漫著音樂的芬芳。而這美妙旋律背后的推動者,便是一位深受學生喜愛的音樂老師——劉青。
2000年出生的劉青,是保靖縣呂洞山鎮翁科村人。2021年,劉青從吉首大學師范學院畢業后,懷揣著對教育事業的熱忱,來到保靖縣葫蘆小學任教語文。課堂上,他用生動的語言、豐富的知識,將一顆顆希望的種子播撒在學生們的心田,引導他們在文字的海洋中遨游。
2022年,葫蘆小學開展了豐富多彩的“課后服務”興趣班,這一舉措為劉青的教育生涯帶來了奇妙的轉變。一直對音樂有著濃厚興趣并且有扎實功底的劉青,主動請纓,承擔起低年級組的鋼琴班教學任務。這一決定,讓他在學生和同事眼中的形象來了個“華麗轉身”。此前,在學生眼里,他是那個文質彬彬、滿腹經綸的語文老師;在同事眼中,他是熱愛運動、充滿活力的青年教師。而現在,他搖身一變,成為音樂課堂上的靈魂人物。
“四點半課堂”開啟后,劉青不僅教授鋼琴,還將自己心愛的吉他帶入教室。對于山區的孩子們來說,吉他是個新奇的玩意兒。剛看到吉他時,孩子們眼中滿是好奇與疑惑,甚至有學生天真地以為那是一把“小鋼琴”。
為了點燃學生對吉他的熱愛火苗,劉青可花費了不少心思。課余時間,他在教室里播放《成都》《故鄉》《藍蓮花》等經典的吉他曲目,悠揚的旋律在教室中回蕩,他繪聲繪色地講述起吉他的發展歷程,分享那些與吉他有關的動人故事,讓學生們深入了解吉他背后的文化,感受吉他獨特的魅力。慢慢地,吉他成為學生們課后最喜愛的伙伴,成為他們探索音樂世界的一把鑰匙。
閑暇時,劉青喜歡與朋友在吉首市區街邊進行路演。他沉浸在美妙的音樂世界里,手指在吉他弦上靈動地跳躍,美妙的歌聲和旋律吸引了眾多路人駐足聆聽。一次,同事彭雪螢偶然路過,被他的精彩表演深深折服,建議道:“你唱得太棒了!不妨試著放學后在學校大操場上唱給學生們聽!”
于是,放學后的操場,成了劉青的個人音樂舞臺。他抱著吉他,放聲歌唱,充滿磁性的歌聲和吉他聲仿佛具有神奇的魔力,吸引著越來越多的學生。就連原本選修籃球的學生,后來也紛紛成為他的“小迷弟”。每次演出結束,學生們那熱情洋溢的歡呼聲和期待的眼神,都讓劉青感到無比滿足和快樂,也讓他更加堅定了推廣音樂教育的決心。
課間,孩子們總會跑到辦公室,滿懷期待地問:“劉老師,今天晚上唱歌嗎?”“劉老師,今天你會唱什么歌呀?”學生們的熱情與期待,讓劉青萌生了開設吉他興趣班的想法。當他向校長洪清祥提出自己的想法時,看到他眼中對音樂教育的熾熱光芒,校長當即便應允了。夕陽的余暉灑在音樂教室,新購置的三十臺電子琴閃耀著金色的光芒,十把嶄新的吉他整齊排列,仿佛在等待著一場音樂盛宴的開啟。自此,劉青也正式踏上了“吉他教師”的音樂導師之路。
一次在音樂課上,當《晴天》的前奏緩緩響起,一個名叫龍宏揚的學生眼睛里瞬間亮起了光芒,那光芒如同夜空中劃過的流星,格外耀眼。“劉老師,吉他貴嗎?學吉他難不難?我想學……”課后,龍宏揚找到劉青,鼓足勇氣,用帶著一絲膽怯的語氣詢問道。那一刻,劉青覺得,這個男孩在報名表前徘徊猶豫的身影,與十五年前那個在樂器店櫥窗前久久駐足、渴望學習樂器的自己重疊了。劉青心中既欣慰又深感責任重大,欣慰的是自己的音樂能夠觸動苗區孩子們的心靈,同時他深知山區孩子對吉他的陌生,以及許多留守兒童因家庭環境所限,無法像城市孩子那樣自由地追求自己的興趣愛好。他在心底暗暗發誓,一定要傾盡全力教這些孩子彈吉他。
吉他班開班那天,劉青終于等來了四個氣喘吁吁卻滿懷期待地奔向音樂教室的身影,其中就有龍宏揚。在吉他班里,龍宏揚的勤奮和投入令人側目。別的同學基本都是等老師講解后再練習,而他總是迫不及待地渴望學習新內容:“劉老師,能不能教我掃弦?劉老師,下節課能不能教我擊勾弦?劉老師,什么是C調D調?”在一次次練習中,龍宏揚的進步速度驚人,很快就超越了同期的學生,成為校園里備受矚目的“吉他之星”。
劉青的辛勤付出得到了回報,學生們對音樂的熱愛與日俱增,在音樂的世界里找到了屬于自己的快樂天地。校園里因為吉他興趣班的開設,充滿了更多的歡聲笑語。同事感慨:“自從吉他興趣班開設后,校園的音樂氣息愈發濃厚了!孩子們都非常喜歡劉青老師。”
2024年6月,龍宏揚畢業前夕,找到劉青,眼中滿是不舍與期待:“我真的很不舍得畢業,因為以后就聽不到您的歌聲了。劉老師,以后我也想當一名吉他老師。”畢業前的最后一節吉他課,劉青沒有像往常一樣教授新的技巧和知識,而是與孩子們分享了自己的學習經歷,用音樂傳遞著對他們的鼓勵與期望。
如今的葫蘆小學,課間不再只有山風竹浪的律動。音樂教室的窗欞中時常傳出流行音樂的歡快節奏,廊檐下也能看到三兩孩童圍坐在一起切磋指法。而那個曾經害羞內向的男孩龍宏揚,在中學里積極組建起了吉他社團,繼續追逐著自己的音樂夢想。
在劉青的吉他箱里,一直保留著一張泛黃的紙條,上面是龍宏揚工整的字跡:“是您讓我聽見了大山外的聲音。”對于劉青來說,這張紙條不僅僅是學生對他的肯定,更是他教育生涯的珍貴見證——讓每個孩子都能循著心中的旋律,譜寫出屬于自己的精彩人生。
