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陸辰暢

無法一一記下你們的微笑與面龐，可我就是想在有限的時間里，努力一點，再努力一點，去做你們勇敢地奔赴山外世界的一盞小燈，期待你們成長的路上再多一點點光。

初來乍到

7月7日，整整一天的舟車勞頓。我們幾個同是支教的老師第一次坐上了從保靖縣進(jìn)入踏梯村的藍(lán)色公交，車上的乘客是幾位老人，或許是剛剛買菜回來，也或許其中便有你們的爺爺奶奶。我是第一次坐這樣的公交車，它顛簸在只容得下一輛車行駛的崎嶇山路上，卻開得那么快、那么嫻熟，像是要超越時間的追趕，我也是第一次看見這樣一群不同的人，他們大多打著赤膊，斜斜地倚在座位上，或交談，或沉默。他們的面龐上刻著歲月不居留下的刻章，也印著日曬風(fēng)吹拓印的色彩。我們好奇地望向他們，看到他們好像過著我們聞所未聞的生活，他們也回望著，看到嘰嘰喳喳，嬉笑著探尋著的我們。

彼時，不知為何眸中有些酸澀，如今想來，大抵是為這世界的盛大多彩而動容。于是我在備忘錄中記下這樣一段話：這世上有許多的角落，每個角落都有形形色色不同的人，我們同在一個地球，生長在同一片大地上，卻過著彼此并不了解的各異生活。這世界燦爛盛大，每個人都有屬于自己的角隅，如今我闖入他們的角落，于他們而言，是什么呢。

不同的你們

7月10日，我第一次見到你們。

你們，和從前的我并不一樣。你們是一群超乎我們想象地?zé)崆榈暮⒆樱诘谝淮我娒鏁r就拉著我跑跳嬉鬧，教我玩你們之間熟悉的游戲。你們是60個野蠻生長的鮮活靈魂，習(xí)慣了上山下田，肆意奔跑在我們望而卻步的山路上；你們是年齡跨度從一年級到初三的大小朋友，習(xí)慣了三五成群，以稚嫩的肩膀擔(dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任；你們是課堂上的吵鬧聲，也是站到桌子上舉手的身影，習(xí)慣了無拘無束的生活，習(xí)慣了清晨時早早叩響老師宿舍的屋門……

可是你們又那么熾熱，會在課上積極舉手回答問題，分享自己的所見；你們會勇敢地說出自己的理想，盡力寫出一篇作文，哪怕對中心思想的理解于年幼的你們而言并非易事；你們會送給我各種各樣的小東西，和我說很多很多的話；你們會在每天放學(xué)后拉著我們上山下地、采瓜花、摘野菜、摘下路邊的野花與狗尾草為我編花環(huán)；你們會隨著時間的流逝一遍遍問我們什么時候離開，還會不會再來……

不完美的我

我不是一個很合格的老師。

我會在整整十天的時間里，仍舊學(xué)不會說出十分符合兒童心理學(xué)的話來哄你們開心；我會在遇到可愛的你們時只會像面點師一樣拍拍抱抱，卻不知如何主動開啟一個話題；我會設(shè)計出對你們而言大概過于深奧又有些枯燥的課設(shè)，在改了一遍又一遍后或許也不能讓所有同學(xué)都盡數(shù)聽懂；我會陷入想要將自己的所知所想一并教給你們的誤區(qū)，天真理想地期待你們將我的課程完全理解消化，卻忘記了自己作為學(xué)生也難以做到這點；我也會像那天下午一樣第一次聲嘶力竭吼出一句“安靜！非要老師生氣嗎？”也會在這樣發(fā)火之后自責(zé)，擔(dān)心會不會嚇到一直乖巧懂事的孩子……

我走過小學(xué)與中學(xué)的十二年，走過應(yīng)試教育帶來的紅利與問題，走過大學(xué)第一年從迷惘到逐漸領(lǐng)悟的長路漫漫，來到你們面前。這一路上，我或許可以說是很多老師心目中合格的學(xué)生，我或許大體了解作為學(xué)生應(yīng)該怎樣做“對的事”，可如今短暫地站上三尺講臺，我卻并不知曉為人師者究竟該如何做到“合格”。

誠然，這不是我第一次參與支教，去年寒假的時候才是我第一次站上講臺。可我仍舊難以從學(xué)生輕松地轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟膊⒉磺宄鳛槔蠋熍c朋友的關(guān)系與界限。老師的確走過與你們相比很長的路，方才走到你們面前，可老師作為老師，卻也還是初學(xué)者。這一點，懇請孩子們諒解，也期待未來我們都會在各自的軌道上共同努力，各自發(fā)光、彼此照亮。

靈魂之問

截然不同的你們，在教學(xué)相長與亦師亦友的關(guān)系中，同樣向不成熟的我提出了支教之意義的靈魂之問。

我始終記得那天收上來的幾十篇作文中，有這樣一篇好像與其他孩子們的雄心壯志格格不入。你是班上唯一最大的孩子，與其他小孩子不同，你那樣沉默內(nèi)斂，從不會在課上舉手發(fā)言，卻會與我們目光相交，思想相碰，會默默幫我們管住身旁吵嚷嬉鬧的弟弟妹妹。

你的作文很短，可那些字句卻像是一根尖銳的木刺，埋在我心底最深處——“小學(xué)，我知道了世上不只有家鄉(xiāng)的群山河流，還有長江黃河與高樓大廈，它們喚醒了我探索外界的心，我想去看看，去看看祖國的大好河山。初中的我對世界的了解進(jìn)一步增加，我知道過幾年我也要步入社會，可我也知道以我的家境是無法完成夢想的，于是我轉(zhuǎn)變了態(tài)度，只想平平安安普普通通地度過一生。”

那一瞬，眸中盈潤，心底酸澀。你才十五歲，你，以及以你為代表的眾多孩子們的人生也才剛剛開始，可你已然認(rèn)為自己難以走出大山……作為一個一向悲觀的理想主義者，我好像對自己的力量產(chǎn)生了一點懷疑——以我們微不足道的力量，真的能點亮你們走出山野的希望，甚至改變你們的人生嗎？我所做的一切，對你們真的有用嗎？我不知道。

就像結(jié)課寄語中我對你們說的那樣，我們都要永遠(yuǎn)相信，“總有一種超拔于利益之上的精神力量與價值追求”值得我們堅守。我也始終相信，微芒也是光，或許支教的意義就在于此，一個人的力量微薄，但我們的力量長久匯聚與交融，就必定像星星之火從一盞燈跳上另一盞，最終匯作燎原的火炬。

靠我們的力量，可能只是能夠向你們傳遞對未來無限可能的設(shè)想，又或許只是在你們心底種下一顆種子，用愛心與耐心澆灌，期待著渺小的草籽最終在你們心中開出花來，化作你們走出山野，奔向更廣闊天地的動力。

從你的全世界路過

7月14日，這是我們兩周以來唯一的休息日，我們幾個老師再次坐上藍(lán)色公交去往縣城。

崎嶇又狹窄的山路上，迎面而來的是一輛相同的公交車，我們坐在車內(nèi)，為這狹路相逢捏了一把汗。可司機(jī)像是對這樣的情形司空見慣，兩輛車一起后退，又重新擦肩，車頭相遇時，兩個司機(jī)甚至還聊起了天。終于，車子一點點挪動，毫發(fā)無損。我們望向?qū)γ娴能噧?nèi)，看到幾張熟悉的面孔，他們是我們班上的孩子們，正坐在各自家長的身邊，向我們揮著手。

這里的藍(lán)色公交好像對我有些莫名的魔力，從第一次同坐一車的心緒翻涌，到第二次擦肩而過的淚盈眼眶，這輛車，總讓我感懷至深。擦肩而過的公交車，往返兩程的相反方向，這輛車上的我們和那輛車上的你們，同樣的彼此路過。或許我們也正像此情此景一般，從彼此的全世界路過。就是這樣一個不起眼的瞬間，我好像忽然意識到離別將至，看到時間的流逝，看到一顆無形的圖釘將時空扎了個對穿，看到時間走到兩輛車車身相遇的時候，看到不久之后我們終將面對的分別。

盡管我們只做了十天的師生，只是輕輕從彼此的全世界路過，或許留下些印跡，或許什么都不留下。有時候相遇就是這樣吧，有些人，有些事，注定是一生一期，一期一會。可我還是想在你們哪怕一個人的生命中，留下也許并不長久的一點微光，照亮你們的一段人生旅途，哪怕短暫、微弱。

漫漫長路，終有一別

山海相逢，后會有期。

實話說，盡管在最后一課上我對你們說，前程似錦的祝愿并不意味著后會無期，可我也討厭離別，討厭它終將帶來的細(xì)密的、酸脹的、無措的失落，那種失落，仿佛能在任何一個瞬間吞噬我。可漫漫長路終有一別，曾經(jīng)在課上吵鬧著的你們，惹老師們生氣的你們，終究要成為我們青春里的過客，我終究還是要在最后一節(jié)課上與你們體面告別。

所以啊，我的孩子們，我想對你們說：

感謝十天來對我敞開心扉的你們，你們的純粹是我身為比你們大不了多少的“老師”最珍惜的品質(zhì)，這十天也是我作為你們的朋友最純粹的人生體驗。經(jīng)由你們，我也在生活的各個方面被照亮與受教，我也將在這樣的過程中不斷成長。未來的成長路上，我們都要永遠(yuǎn)堅信，“總有一種超拔于利益之上的精神力量與價值追求”值得我們堅守。

在這門課中，一字一句寫下給你們每一篇作文的評語，寫下送給你們的結(jié)課贈言，并不會給我?guī)硎裁次镔|(zhì)上的利益。作為一個應(yīng)試教育培養(yǎng)出的理科生，將抽象的思想政治理論化為盡可能通俗易懂的思想與你們分享，對文史基礎(chǔ)不牢的我也絕非易事。但我就是要在短短的十天里做一些真正有意義的事情，以微薄的力量做出哪怕只是一點點的改變。“我所做的這些小事，對這個世界來說無足輕重，但對我的世界來說卻舉足輕重。”人，就活在那幾個瞬間。

不說再見

你們問我，何時還能再見我。可這個問題的答案實在難以回答，我們的緣分本就是一期一會的走過，念念不忘只會讓彼此徒增折磨。可我不忍心看你們失落，我于是將自己的聯(lián)系方式打在最后一頁PPT上，并答應(yīng)你們再有機(jī)會還來到湘西支教……

可我們究竟能否再見，何時再見，只讓我想起那首老歌：“你問我何時歸故里，我也輕聲地問自己，不是在此時，不知在何時，我想大約會是在冬季。”

我的眼前好像還是幾十個你。你們，是我第二次支教遇到的孩子，你們的成長，便是我的成長。實不相瞞，下午的一個個擁抱背后，是我婆娑的淚眼；實不相瞞，告別的話語之間，是我哽咽的贈言。

現(xiàn)在是凌晨，近兩個小時以來，敲下這些文字，我的枕頭濕了一遍又一遍，可我還是希望你們不要掛念。正如我的最后一節(jié)課上所言，離別亦是必修課——這堂課，我和你們，都還是學(xué)生。當(dāng)你們看到這里時，或許我已經(jīng)前往了車站。那么，親愛的小孩，謝謝你們，做你們的老師，很幸福。親愛的小孩，去追光吧，去緊握住光，最終，去成為光。

前程似錦不是后會無期，我們啊，不說再見。